W zakopiańskich szkołach powstają specjalne strefy ciszy i relaksu dla uczniów. Po uruchomieniu pierwszej takiej przestrzeni w Szkole Podstawowej nr 4, władze miasta zapowiadają kolejne inwestycje, które mają wspierać komfort i rozwój dzieci.

::attachment{"type":"gallery", "template":"thumb3", "item_id":"139243"}

W Szkole Podstawowej nr 4 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Zakopanem od września ubiegłego roku funkcjonuje Strefa Ciszy i Harmonii. To miejsce stworzone z myślą o wyciszeniu i regeneracji uczniów. Projekt powstał z inicjatywy dyrektor Haliny Pary, pedagog Katarzyny Ozimek-Kubickiej oraz Rady Rodziców, która zaangażowała się w zbiórkę środków. Brakującą kwotę 10 tys. zł przekazał burmistrz Zakopanego, Łukasz Filipowicz.

Wyjątkowy charakter przestrzeni tworzy m.in. realistyczna aranżacja leśna autorstwa Kingi Bednarz-Zabiegały, która jak podkreślają inicjatorzy, daje uczniom wrażenie obcowania z naturą. O udanej realizacji Strefy Ciszy i Harmonii przypomina na swym profilu społecznościowym Iwona Grzebyk-Dulak, wiceburmistrz Zakopanego. 

To jednak nie koniec podobnych inicjatyw. Władze miasta zapowiadają utworzenie kolejnej strefy w drugim budynku tej samej szkoły, z którego korzystają najmłodsi uczniowie. Inwestycja zostanie sfinansowana częściowo ze środków zewnętrznych, pozyskanych w ramach programu Fundusze Europejskie dla Małopolski, wspierającego projekt Podhalańskiego Inkubatora Edukacyjnego. Jego celem jest podnoszenie jakości kształcenia poprzez dodatkowe zajęcia, doposażenie szkół oraz rozwijanie potencjału uczniów.

Zainteresowanie tworzeniem stref ciszy wykazują również inne placówki. Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 3 wystąpiła o dofinansowanie utworzenia takiej przestrzeni, natomiast dyrektor Szkoły Podstawowej nr 5 o wsparcie doposażenia już istniejącej. Władze Zakopanego zapowiadają pozytywne decyzje i przeznaczenie na ten cel ponad 20 tys. zł w najbliższych miesiącach.

Jak podkreślają przedstawiciele miasta, strefy ciszy mają stać się dla uczniów miejscem odpoczynku, redukcji stresu i przebodźcowania, a także wsparciem w nauce i rozwoju ich możliwości.

rav