SZOK – czyli Szkolne Ośrodki Kariery będą przygotowywać gimnazjalistów do dorosłego życia. To tylko jeden z elementów programu, na który Rabka otrzymała 1 mln zł z unijnej kasy.

W ciągu dwóch lat dodatkową pomocą zostanie objętych 260 uczniów trzech gimnazjów – w Rabce, Rdzawce i Ponicach. Projekt „Sięgnij po więcej” napisała i prowadzi Fundacja Rozwoju Regionu Rabki, a partnerem jest miasto. Pieniądze zostaną przeznaczone na prowadzenie zajęć pozalekcyjnych, organizację i wyposażenie SZOK-ów, a także organizację warsztatów czy spektakli teatralnych, mających zapobiegać patologiom wśród młodzieży. Z unijnych pieniędzy zakupiony zostanie sprzęt niezbędny do wyposażenia ośrodków kariery. Uczniowie będą mogli skorzystać z pomocy psychologa oraz doradcy zawodowego.
SZOK-i mają przygotować młodych ludzi do poruszania się na rynku pracy. To nie przypadek, że najwięcej bezrobotnych ma wykształcenie gimnazjalne. Tu uczniowie mają nauczyć się planować przyszłą karierę, a przede wszystkim doradca ma im pomóc przezwyciężyć bierność. Jak się okazuje, w wielu krajach europejskich poradnictwo zawodowe jest traktowane jako obowiązkowy przedmiot, w niektórych na tego typu zajęcia przychodzą nawet najmłodsi uczniowie podstawówek.

Program ma zapewnić także dodatkowe godziny zajęć z pięciu przedmiotów: inicjatywność i przedsiębiorczość, język polski, ekspresja kulturalna, umiejętność uczenia się i kompetencje matematyczne oraz języki obce. Choć lekcje będą prowadzić nauczyciele, mają one wyglądać zupełnie inaczej. – Jednym z głównych problemów może być frekwencja. Musimy sprawić, by uczniowie poczuli, że są one dla nich ważne – podkreśla Rafał Pawlik, psycholog. – Można zmienić otoczenie, czasem klasę, czy choćby odejść od tablicy, by uczeń poczuł inną atmosferę. uczniowie muszą w nauczycielu zobaczyć partnera, a nie przedstawiciela „aparatu represji”. Trzeba przełamać złe nastawienia ucznia – że znów będzie nudno i „chcą mi zrobić krzywdę”.

Na zajęcia uczęszczać będą chętni – w szkołach rekrutacja rozpoczęła się już 1 września.

– To nie ma być kolejna lekcja, ale szansa na rozwój siebie, a nie tylko poprawa zaległości. Może to szansa na rozbudzenie czegoś dawno uśpionego, okazja do zrobienia czegoś zupełnie innego. Może to też okazja, by po prostu poświęcić komuś więcej uwagi – zauważa Magdalena Woźniak, koordynator projektu z FRRR.

Józef Figura