- pyta Irena Budziszewska emerytowana nauczycielka z Nowego Targu. I sama sobie odpowiada: przez zły system nauki.

Poniżej pełna treść listu, który przysłała do naszej redakcji:

Przepracowałam z małymi dziećmi ponad 30 lat, szukałam przyczyn złego zachowania się już nawet małych uczniów.

Doszłam do wniosku, że zasadniczą przyczyną jest zły system nauki już nawet dzieci 6 - letnich.

Nauka opiera się na wypełnianiu kart pracy ucznia.

Ten system nauki można zastosować w klasach starszych i tylko częściowo.

Dzieci są zmęczone, nie wiedzą dlaczego to jest takie trudne.

Rodzice pełnią rolę nauczyciela, bo uczeń nie potrafi samodzielnie rozwiązać zadania domowego.

UCZCIWY NAUCZYCIEL!

Temat bardzo absorbujący.

Jak ma postąpić nauczyciel, by pogodzić wszystkie strony wymagań.

Mamy w szkole dzieci o różnym rozwoju fizycznym, umysłowym i emocjonalnym. Szczególnie to widać w pierwszych dniach nauki w klasie pierwszej.

Nauczyciel wie, że mały uczeń ma bardzo słaby jeszcze układ kostny, męczy się siedzeniem w jednej pozycji, poznaje rzeczywistość przy pomocy swoich zmysłów. Chce się jeszcze bawić i być w ruchu. Co najważniejsze, ma bardzo chwiejną uwagę.

Jak ma nauczyciel postąpić , by wziąć pod uwagę wszystkie możliwości dziecka?

W tym wypadku decyduje nauczyciel dobierając odpowiedni system nauki, jakich użyje środków dydaktycznych.

MEN podarowało nauczycielowi system nauki tylko drogą wypełniania kart pracy ucznia, niezgodny z rozwojem dziecka. Ten system można stosować częściowo w klasach starszych. Tu nauczyciel, uczeń i także rodzice mają ogromne problemy dydaktyczne i wychowawcze. Przyczyną jest zły system nauki małych uczniów. Jak to zmienić? Trzeba opracować nowy system nauki. To nie jest takie proste, trwa długo, wszystko trzeba sprawdzić w praktyce pedagogicznej. Nauczyciel traci swoją godność, rodzice są zmęczeni, a uczeń jest najbardziej poszkodowany.

A CO JUŻ MOŻEMY ZMIENIĆ W NOWYM TARGU?

Możemy wypromować nasze miasto poprzez podniesienie sprawności szkoły pod względem dydaktycznym i wychowawczym. Podstawą nauki dziecka jest okres wczesnoszkolny. Musi być nauka prowadzona wg. możliwości dziecka pod względem fizycznym, umysłowym i emocjonalnym.

Nauka poprzez wypełnianie kart pracy ucznia cofa go w rozwoju pod każdym względem.

Uczeń dźwiga ciężki plecak, siedzi w jednej pozycji przez długi czas, brak wszystkich faz poznawczych, nauczyciel nie ma możliwości innej pracy z dzieckiem. 

Wypracowanie nowego systemu nauki trwa bardzo długo - musi być sprawdzony w praktyce szkolnej. Taki system kompletny dotyczący nauki małego dziecka jest już w naszym mieście - jedyny. Czy my to wykorzystamy dla podniesienia poziomu pracy szkoły zależy od zaangażowania rodziców, nauczycieli i dyrekcji szkoły.

Na FB zamieściłam już ponad 1000 filmików wraz z oprawą metodyczną. Jest książka metodyczna i pomoce naukowe w formie wyprawki dla małego ucznia w wieku 5 - 10 lat na www.eduzirena.pl

Jakie stanowisko zajmie Rzecznik Praw Dziecka oraz Rzecznik Praw Obywatelskich i MEN?